四月底以前就是申請下學年度的自學了!
我們家一個是小一，一個是小二，
我一直希望自己能夠更加明白怎麼帶孩子自學，
不過我發現我有些根深蒂固的觀念真的是要改變，
比方我昨天很努力的查閱有關小一下學年度應該學的國語範圍，
照理說，自學就是跟著自己的計畫書，法規有講不受學校課綱限制，
而我的計畫書就是針對凡凡最適合的方式，
但不知道為什麼，總是會因為之前老師談到凡凡如果這樣慢學習，
是否對他的未來有狀況，於是，我昨晚找了很多這星期該教的國語課，
我還特地去別的學校網站查每個星期的進度，
一向很喜歡數學的凡凡，學起數學只要教一題，
他都會自己做練習，不需要太多指導，
但今天要教國語時，發現我的挫折感來了!
他很愛閱讀，也喜歡寫日記，但課文中的國字，
他就是提不起勁來，連我都不喜歡的內容，孩子怎麼會喜歡呢?
我們首先朗誦我們喜歡的樂府 "江南"
這真的超級有趣，我們背這一首，
後來進入了國語課文，我開始發現很吃力，
而且我跟凡凡會產生有種敵意，這不是自學的目的，
自學就是要照著他的進度，而且是他適合的方式，
而不是我覺得適合的方式，
當下我發現我真可怕，怎麼被傳統那一套給綑綁，
我就直接說: "我們讀故事書吧!不用讀課文，"
故事書的內容比較有趣又生動。
我決定要拋開很多的傳統思維，目前現階段就是培養他良好的品格、
生活常規、以及熱愛學習的態度跟生活。
孩子學得快或慢，真的是每個孩子的特質。
一向非常晚熟的凡凡，他總是在一個時期就很快速的學習。
這點我其實都不擔心。
我今天完全的醒悟到，孔子的因材施教其實太了不起了!
這次的自學申請說，完全要照著凡凡的狀況來量身訂作。
很感謝我的孩子讓我更加清楚教育真正的重要性，
不是強塞所有人應該所謂會的東西，
而是依據個人的獨一無二的特質來自動學習本身需要的。
